A Princesa e a Ervilha: Por que crianças mimadas não existem
Existem muitas abordagens para os pais., mas uma ideia pode ser traçada na maioria dos casos: nenhum dos pais quer que seu filho seja (ou pareça estar por perto) "estragado". O que os pais e mães modernos investem nesse conceito? Como evitar a usurpação do poder na família por um “pequeno déspota” sem privar o filho de alegrias e sem levá-lo a limites estritos? Entendemos o que é comumente entendido como mimado e como encontrar um meio-termo para criar um filho.
Doce e Dente
Extrema seletividade na alimentação, nutrição indiscriminada, consumo excessivo de doces - tudo isso é registrado no ativo "mimado". Muitas vezes, nesta questão, o papel principal dos avós, que realmente alimentam os netos, porque para eles muitas vezes algo para se preocupar é a posição-chave na lista de "o que agradar". No cardápio da avó você pode encontrar panquecas ou panquecas com mel e sêmola, generosamente aromatizada com geleia, e bolos com manteiga ou bolos caseiros com creme, e apenas um quilo de doces. "Totalmente mimado a criança!" - os pais estão indignados. Eles estão certos? Ou bolos antes, depois ou em vez de pratos "saudáveis" não representam nenhum problema?
Claro, sorvete episódico em vez de almoço não faz mal; É importante tentar formar um sistema no qual a criança coma de maneira equilibrada - e que às vezes pode ser feliz em quebrar. E aqui você precisa entender: a comida não deve ser um instrumento de encorajamento ou punição. Candy como uma recompensa para os cinco primeiros na escola ou a ausência de lágrimas no consultório do médico é um caminho seguro para transtornos alimentares no futuro. É melhor organizar pequenas férias gastronômicas sem motivo, indo em um fim de semana com toda a família para tomar café da manhã com os eclairs assim e não como uma recompensa para o sucesso.
O nutricionista Masha Budrite diz que as crianças precisam de uma dieta balanceada que traga energia e seja necessária para o crescimento e desenvolvimento da substância. Mais importante, o fato de que nesta fase os hábitos são estabelecidos - e como a criança come e seu entorno determinará em grande parte sua saúde no futuro. As melhores maneiras de tornar um hábito alimentar saudável são dar o exemplo e explicar. As refeições são feitas da família, comem na mesa sem pressa; até mesmo uma criança muito pequena pode ser informada de fatos interessantes sobre os produtos, para que a comida não seja chata.
Se a criança recusar algo ou não quiser comer nada, não o force ou o castigue. Uma criança saudável não passará fome - você só precisa dar a ele a oportunidade de fazer um lanche com algo útil. Mas é importante estar atento às ninharias e não descartar tudo o que é “prejudicial” ou caprichoso: a psicoterapeuta Ekaterina Sigitova observa que a seletividade excessiva nos alimentos pode ser um sinal de ansiedade que a criança está vivenciando, e é importante reconhecer essa condição no tempo.
Os dados da OMS, a Pirâmide Alimentar de Harvard ou o sistema de placas Eatwell do British Health System podem ajudar no planejamento da dieta. Essa ilustração pode ser pendurada em um lugar de destaque - a criança estará interessada - e você também deve familiarizá-la com avós ou outros parentes “amamentando”. Quanto aos fast food e doces - pelos esforços dos profissionais de marketing, esses alimentos parecem mais atraentes do que o “normal” e, com as crianças, ele funciona de maneira especialmente eficaz. Ambas as cores brilhantes, embalagem, publicidade direta e oculta, bem como "bônus" desempenham um papel - por exemplo, brinquedos que uma criança recebe com comida.
Um exemplo interessante do Canadá: na província de Quebec, na década de 1980, foi aprovada uma lei que proibia qualquer publicidade dirigida a crianças menores de treze anos. O estudo mostrou que isso levou a uma diminuição significativa no consumo de fast food entre as crianças locais em comparação com seus pares em outras províncias. Mas se não podemos fazer nada com publicidade, podemos explicar às crianças por que elas não devem ser abusadas com esses alimentos e instilar hábitos saudáveis nelas.
História de brinquedo
Muitos pais estão familiarizados com esta situação: cada viagem para a loja ou sair para a rua, onde nem todas as tendas foram demolidas, se transforma em uma histérica sobre a compra de uma centésima milésima máquina, pônei, boneca ou lizuna. Acontece o contrário: você não parece comprar brinquedos, mas o apartamento está cheio deles - dê parentes, dê amigos, traga convidados. As crianças brincam com cada novo brinquedo por vários minutos, após o que ele é abandonado. Tudo é ambíguo: por um lado, eu não quero levantar um consumidor insaciável, por outro - crianças que não têm falta de brinquedos, apenas crescem com uma atitude calma em relação ao material e valorizam experiências interessantes mais coisas. Artemy Lebedev, pai de dez filhos, escreve à sua maneira que a experiência é mais interessante que os brinquedos.
A psicóloga Inna Pasechnik observa que “sobrecarregar” os brinquedos de uma criança só é ruim quando a compra deles substitui a comunicação emocional calorosa de alta qualidade - isto é, quando os adultos “pagam” com presentes. Isso pode ser visto no exemplo dos orfanatos: tornar-se um patrocinador e trazer um monte de gadgets caros é mais fácil do que encontrar tempo para socializar com crianças difíceis. Nesse caso, a criança logo começa a entender que você não conseguirá a verdadeira interação espiritual de um adulto - mas ele pode ser uma excelente “vaca leiteira”; isso afeta a visão de mundo e contribui para uma atitude do consumidor em relação a outras pessoas no futuro.
Não há nada de errado em comprar uma criança com muitos brinquedos se isso acontecer no contexto de relações confidenciais e calorosas, em uma atmosfera de amor e afeição. No entanto, é útil para a criança sentir o valor do que ela está comprando para ele - caso contrário, uma ideia pode ser formada para que você possa obter tudo o que deseja sem esforço. É importante que a criança entenda que uma nova máquina não aparecerá em troca de uma quebrada instantaneamente. Faz sentido introduzir restrições: por exemplo, a regra "compramos uma nova máquina uma vez por mês".
Praticamente de qualquer idade, você pode explicar a uma criança que os brinquedos custam dinheiro, e que o dinheiro é ganho pelo trabalho - e quando a idade permitir que você dê dinheiro de bolso, as regras também serão necessárias para eles. Por exemplo: "Toda segunda-feira você recebe N rublos - e este é o seu dinheiro de bolso para a semana." É aconselhável não lhes dar um único pedaço de papel, mas pequenas notas ou moedas - por isso é mais fácil para uma criança planejar e controlar os gastos. Para transmitir às crianças a essência do consumo informado e responsável, faz sentido, desde cedo, envolvê-las lentamente em atividades como coleta de papel usado ou plástico para reciclagem. Campanhas de caridade, como #kind_caps, são compreensíveis até para crianças pequenas e permitem que elas se sintam envolvidas com algo útil e importante - e essa é a base do futuro sistema de valores.
Gadgets, desenhos animados e autocontrole
Como muitos smartphones e tablets apareceram em muitos, o debate sobre os benefícios e danos do ambiente digital para as crianças não parou. Provavelmente a resposta aqui está em moderação. Escrever um tablet ou ligar desenhos animados para uma criança por um tempo enquanto você prepara o jantar é uma coisa. É completamente diferente mantê-la incontrolavelmente cara-a-cara com conteúdo de qualidade duvidosa. Depois de muito tempo na frente da tela, as crianças muitas vezes ficam nervosas, irritadas e às vezes até agressivas - embora existam incríveis crianças “autorreguladoras” que decidem voluntariamente encerrar o jogo ou assistir a desenhos animados e silenciosamente sair do tablet ou telefone.
Inna Pasechnik fala sobre esses estudos: as crianças que têm bom contato emocional com os pais e, ao mesmo tempo, o acesso livre aos gadgets, usam essas últimas com muito menos frequência do que aquelas que os pais tentam controlar (ou fingem controlar). A psicóloga diz que conheceu pessoalmente crianças pequenas que em algum momento adiaram o tablet ou disseram: "Mãe, tire o comprimido de mim, não posso parar, mas ainda preciso fazer minhas aulas". Mas as crianças viciantes são quase sempre aquelas que têm algum tipo de sofrimento emocional, uma espécie de fome, que procuram satisfazer com a comida ou com o mundo digital.
Não vejo nada, não ouça nada
"Minha filha mais velha tem dez anos", diz Alexandra, mãe de três filhos, "e com o passar dos anos meus pais se colocaram no lugar do cuidador. Ela é difícil limpar, ajudar a cozinhar, agradecer - apenas uma princesa em uma ervilha. ela precisa de algo - tapetes vermelhos cairão sob seus pés e dois aposentados comprarão e darão o que quiserem, embora recuperem a pressão por mais dois dias.Suas despesas irracionais me enlouquecem: lembrancinhas para os amigos de minha filha dinheiro, caros sapatos "descartáveis". meu ponto de vista, mimo é precisamente essa atitude ".
Gadgets, doces e brinquedos são apenas a ponta do iceberg "estragado". Um problema muito mais sério é o egocentrismo extremo, a surdez emocional, a falta de empatia. Neste caso, a criança simplesmente não pensa em outras pessoas e seus sentimentos, não lhe ocorre levar em conta as necessidades e desejos dos outros. Aqui você pode começar a “nutrir sentimentos” desde uma idade muito jovem, com livros e filmes cujos heróis podem ser conduzidos enquanto revivem agudamente a dor dos outros. "Patinho feio", "Oliver Twist", "Polianna", "Menina com fósforos", "Sem família", "Miserável", "Poodle Branco" - a escolha depende da idade e da sensibilidade de uma criança em particular. É claro que é importante não feri-lo ao mesmo tempo - mas, em geral, esses trabalhos ensinam você a ter empatia, deixando uma marca para o resto de sua vida.
Para adolescentes, documentários como “Sangue, Suor e Camisetas” ou “Sangue, Suor e Saídas” podem ser úteis, nos quais heróis - britânicos jovens e mimados - são enviados a países em desenvolvimento para visitar a produção de roupas do mercado de massa e participar de processamento industrial de alimentos.
Inna Pasechnik explica que é possível ensinar as crianças a pensar sobre os sentimentos dos outros pelo exemplo: em primeiro lugar, os próprios pais devem notar seus sentimentos, mostrar compreensão e empatia. Você também pode, por exemplo, ao jantar falar sobre o seu dia - por exemplo, sobre quais dificuldades estavam no trabalho, como você brigou com seu chefe, ficou chateado, mas depois superou tudo. Isso ajuda as crianças a verem que você também é uma pessoa viva que é capaz de lamentar. Você pode e deve falar sobre sentimentos: se não puder concordar com a criança, diga-lhe honestamente que está ofendido, chateado, e agora você quer fazer uma pausa na comunicação.
Por que os limites são importantes?
Via de regra, os sinais externos de "mimado" - desobediência, teimosia, caprichos - estão associados à falta de limites claros permissíveis. Em matéria de educação, a sociedade periodicamente chega a extremos: o sistema soviético de caminhada foi substituído pelo sistema, quando nada era impossível, uma geração de pais veio ao encontro da criança em todos os seus desejos. Existem desvantagens para ambos os sistemas. Restrições contínuas levam ao fato de que a criança não entende o que precisa, não entende seus sentimentos - e não pode tomar decisões e fazer uma escolha. Quando uma pessoa decide tudo, perde uma posição ativa, sentindo-se “mobília” sem energia e motivação.
Mas as condições em que tudo é feito como a criança quer também não são as mais prósperas. Um pai é um fiador de segurança que define limites e diz o que é possível e o que não é. Então ele mostra força e assume a responsabilidade pela vida da criança, seus valores morais. Se uma criança tem muita responsabilidade, isso é um fardo insuportável que pode levar ao aumento da ansiedade. Às vezes, o comportamento "ruim" é apenas uma tentativa de obter uma reação forte e inteligível de um adulto para se certificar de que o pai está lá, ele é forte e capaz de manter tudo sob controle. Definir os limites do comportamento da criança ajuda-o a orientar-se no mundo, dá uma sensação de segurança e prepara-se para a vida adulta.
Inna Pasechnik diz que, infelizmente, as avaliações dos outros - "uma criança mimada, mal-educada!" - muitas vezes soam em relação a crianças com necessidades especiais. Ela explica que, em alguns casos, a inconsistência com as normas de comportamento e regras, a incapacidade de aceitar a palavra "não pode" estão associadas às peculiaridades da psique e da fisiologia da criança. É difícil para essas crianças responder “corretamente” ao ambiente - por exemplo, uma criança pode se aproximar de um estranho, fazer uma pergunta franca, pegar uma coisa sem perguntar. Em algumas crianças, a emotividade e a impulsividade aumentam, enquanto outras, por exemplo, com autismo altamente funcional, dificilmente lêem os sinais emocionais dos que as rodeiam. Portanto, observadores externos que mentalmente rotulam "caprichosos" e "mimados" em alguma criança devem lembrar que nem todas as características são visíveis a olho nu.
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