"Meu quebra-cabeça se uniu": como eu trabalhei com crianças com autismo

Abril é o mês de divulgação de informações sobre o autismo. Esta característica se manifesta de diferentes maneiras, e falando sobre isso, muitas vezes usam o conceito longo de "desordem do espectro do autismo", implicando uma variedade de formas. O diagnóstico só pode ser feito por um especialista, mas a característica muitas vezes pode ser reconhecida já na infância: os sinais podem ser problemas de comunicação e adaptação social, ações repetitivas involuntárias, evitação de contato visual. Informações gerais sobre os sinais de autismo são importantes para todos: de acordo com as estatísticas, 1 entre 68 crianças nascem com isso. Quanto mais cedo a criança descobrir essa característica do desenvolvimento e começar a se envolver com ela, maiores serão suas chances de uma rica socialização no futuro.

Para

Trabalhando com crianças autistas, fui literalmente conduzido por sapatos novos - e em parte por um cinema. Antecipando que os mocassins comprados no dia anterior provavelmente esfregariam, no caminho para o trabalho, fui à farmácia pegar um gesso. Havia um estrangeiro na fila comigo, começamos a conversar e descobriu-se que ela trabalha com crianças com autismo. Autismo

Comecei a me interessar quatro anos atrás, depois que assisti ao filme de Anton Lyubov Arkus, “Anton Here Next” - eu me perguntava como essas pessoas eram ensinadas. Eu tenho uma educação pedagógica, mas eu não sabia nada sobre isso.

Minha nova conhecida Sarah acabou sendo uma analista comportamental certificada, contou-me um pouco sobre o método no qual o treinamento se baseou - aplicou análise comportamental - e aconselhou-me a entrar em contato com o centro de White Crow com o qual eu havia colaborado em Moscou. Eu queria ser voluntário, mas não havia essa oportunidade - o centro acabou sendo comercial. Mais ou menos na mesma época, assisti ao filme “A Caminhada” de Avdotya Smirnova - na época eu não sabia que ela era a presidente da Fundação “Coming Out”. Logo, Avdotya me aconselhou ao mesmo centro de White Crow em uma palestra sobre autismo. O símbolo do autismo é um enigma: tive a sensação de que meu quebra-cabeça pessoal havia se formado e compreendi que direção seguir.

O símbolo do autismo é um enigma: tive a sensação de que meu quebra-cabeça pessoal havia se formado e compreendi que direção seguir.

A responsável pelo centro, Anna, me ofereceu várias opções: eu poderia me submeter a treinamento antes de trabalhar, ou então fazê-lo em paralelo, quando chegasse à escola com um programa inclusivo. Eu não estava preparado para o segundo, embora estivesse pensando em uma mudança de atividade: nessa época eu trabalhava em uma empresa internacional há dois anos e percebi que o escritório não é meu. Ao mesmo tempo, o ensino e o voluntariado me trouxeram muito mais satisfação moral do que o próximo projeto finalizado - então me inscrevi no curso.

Para

A curva de aprendizado é baseada em ABA (análise do comportamento aplicado) - análise do comportamento aplicado. A terapia ABA é uma técnica científica usada no ensino de pessoas com autismo. Sua eficácia é confirmada pelos resultados da pesquisa, embora alguns especialistas estejam céticos sobre isso. A terapia ABA é baseada em uma análise das razões para isso.

ou outro comportamento. É usado em diferentes áreas, mas acima de tudo, é conhecido por ensinar pessoas com autismo. O White Crow não é o único centro onde a terapia ABA pode ser aprendida. A analista comportamental certificada Julia Erts também realiza treinamentos de ABA; A metodologia é ensinada no centro "Our Solar World", assim como no Moscow Institute of Psychoanalysis.

O cérebro das crianças com autismo funciona de maneira diferente. Por causa disso, eles podem ter dificuldades com habilidades e habilidades sociais, comunicativas e outras - ou pode não ser muito interessante para eles trabalharem nelas. Para ensinar às crianças o necessário, os especialistas da ABA os motivam com o que lhes interessa. O processo de aprendizagem deve ser bem-sucedido para a criança: na pedagogia, esse princípio é chamado de criação de uma “situação de sucesso”. O professor deve organizar o processo de aprendizagem para que, em primeiro lugar, a criança tenha interesse em aprender algo novo; em segundo lugar, que a criança fez o trabalho para aprender isso; e, em terceiro lugar, o professor deve reconhecer a importância de alcançar a criança e seu trabalho independente - elogie-o, dê uma nota alta.

A frase “Se você conhece uma pessoa com autismo, então conhece uma pessoa com autismo” é popular entre aqueles que trabalham com pessoas com autismo.

A terapia ABA usa o mesmo princípio, apenas leva em conta as características das crianças com autismo. Suas habilidades de adaptação social são freqüentemente violadas, e encorajamento social para elas, como regra, significa pouco - portanto, ao realizar tarefas na terapia ABA, a criança é motivada principalmente pelo que ele gosta: brinquedos ou lanches favoritos. O tutor encoraja a criança e o elogia para que o encorajamento social se torne significativo para ele. Entre aqueles que trabalham com pessoas com autismo, a frase “Se você conhece uma pessoa com autismo, então conhece uma pessoa com autismo” é popular. Isto é verdade: o autismo se manifesta de diferentes maneiras, então você precisa se preparar cuidadosamente para cada lição com cada criança: estudar cuidadosamente o programa, observe que a criança gosta e motiva. O surgimento de uma nova pessoa - estresse para a ala, e isso também precisa ser levado em conta.

As aulas são realizadas em um programa individual. Primeiro, a criança é testada para descobrir o que ele já sabe e o que ele precisará aprender no curso da terapia. A opinião dos pais também é importante - o que, na opinião deles, deve educar a criança. Por exemplo, se uma criança de nove anos não puder servir a si mesma e não souber como dividir frações, primeiro aprenderá as habilidades de auto-serviço. O curador elabora um programa no qual ele indica exercícios adequados, uma sequência de ações e um método de trabalho - o instrutor (tutor) trabalhará com ela na criança. Os pais também devem seguir as recomendações do programa. A supervisão é realizada periodicamente: o curador monitora o curso da lição, informa ao tutor o que precisa ser melhorado e analisa se o programa precisa ser atualizado.

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Ela ficou satisfeita por essa profissão ter sido escolhida por mulheres e homens. Parte dos especialistas da ABA são pais que aprenderam a técnica para ajudar seus filhos e depois continuam a trabalhar nessa área. Devemos prestar-lhes homenagem: não desistiram e procuraram uma oportunidade para melhorar a vida dos seus filhos, nomeadamente os seus

esforços A terapia ABA finalmente apareceu na Rússia. Por outro lado, ajuda a perceber a escala do problema na sociedade russa. Imagine: seu ente querido precisa de ajuda, mas primeiro você é enganado por um diagnóstico errado, e então você tem que dominar uma nova profissão, porque não há ninguém para ajudar. Muitos pais tiveram que fazer isso há alguns anos, quando em vez de crianças com autismo foram diagnosticadas com esquizofrenia: havia uma falta catastrófica de especialistas qualificados. Havia cerca de dez pessoas no meu grupo: pais de crianças com autismo, aquelas que receberam educação para trabalhar em classes inclusivas e aquelas que planejavam trabalhar como tutoras no centro. O curso de duas semanas incluiu aulas teóricas on-line e exercícios práticos nos finais de semana. Nas aulas on-line, estudamos terminologia, assistimos a palestras em vídeo, analisamos estudos de caso e testes.

Imagine, seu ente querido precisa de ajuda, mas primeiro você é enganado pelo diagnóstico errado, e então você tem que aprender uma nova profissão - porque não há mais ninguém para ajudar

A educação pedagógica, claro, me ajudou: por exemplo, o conhecimento do behaviorismo, no qual, de fato, se baseou na análise comportamental aplicada, possibilitou compreender os mecanismos da terapia ABA. Eu não acho que a pedagogia é absolutamente necessária ao estudar ABA, mas tenho certeza de que o conhecimento da psicologia geral e idade, pedagogia e métodos de ensino permitiu uma compreensão mais profunda dos métodos de terapia. Inglês grátis é o que realmente importa se você quer se tornar um bom especialista. A análise comportamental aplicada originou-se nos Estados Unidos há mais de cinquenta anos, período durante o qual muita literatura e pesquisa científica surgiram, mas, para entendê-las, é necessário conhecer a língua. Na Rússia, essa técnica tornou-se conhecida recentemente: a Exit Foundation traduziu vários livros, e artigos e documentos aparecem principalmente por meio dos esforços de ativistas da comunidade da ABA e fundações de caridade. Até agora, não há um padrão único para termos em russo: por exemplo, um especialista que trabalha com uma criança autista usando o método ABA pode ser chamado de instrutor, terapeuta, terapeuta ou tutor.

Graças ao inglês fluente e a uma base de educação pedagógica, a parte teórica do curso foi fácil para mim. Mas a prática - vários exercícios e as regras para conduzi-los - teve que ser estudada do zero. Não foi tão difícil como novo. Durante o exercício de cada exercício, o instrutor deve imediatamente escrever os resultados em uma tabela especial - neste caso, é necessário manter um ritmo suficientemente rápido para que a criança não perca o interesse. Escrevendo uma tarefa e, se necessário, uma dica, para rastrear como a criança a executa, encorajá-la, escreva imediatamente o resultado em uma tabela e depois passe para outra tarefa sem abrandar o ritmo - isso é multitarefa real. Além disso, cada ação deve ser executada de acordo com as regras: por exemplo, há nove tipos de prompts que se enquadram em duas categorias e você deve saber qual deles precisa aplicar em uma situação específica. Nós praticamos exercícios uns com os outros e discutimos erros. No final do curso você teve que passar nos exames.

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Depois que passei no exame e recebi um certificado ABA-Tutor, assinei um acordo de combinação com o centro. Antes de iniciar as aulas no centro, era necessário ter um estágio: para assistir às aulas de instrutores mais experientes, depois de receber permissão dos pais da criança. Comecei a trabalhar com um mínimo

load: lidou com uma ala. Acontece que eu trabalhava sete dias por semana: no escritório durante a semana e com uma criança nos finais de semana. Parece paradoxal, mas enquanto trabalhei, descansei - tudo compensado por emoções positivas. Eu trabalhei em tal horário, porque eu sabia por que estava fazendo isso: eu queria saber se eu gostaria do trabalho de um instrutor da ABA.

Eu acho que todo mundo que trabalha com pessoas com autismo começa a falar mais sobre autismo com outras pessoas. Amigos e parentes reagiram de maneira diferente ao meu trabalho: alguns o aprovaram, outros lamentaram de antemão. Mas era muito desagradável encontrar o estereótipo de que alguém era "culpado" pelo fato de a criança ter autismo.

Muitos dos fenômenos mais cotidianos, familiares para nós - o som da campainha, luz brilhante, toque - para uma pessoa com autismo podem ser um estresse muito forte e causar dor quase física.

Talvez o mais difícil tenha sido perceber que as pessoas com autismo percebem o mundo de maneira diferente. Muitos dos fenômenos mais cotidianos e familiares para nós - o som de uma campainha, uma luz brilhante, um toque - para uma pessoa com autismo podem ser muito estressantes e causar quase dor física. No início do meu trabalho, às vezes era difícil entender por que uma criança de repente começou a chorar ou a gritar. A supervisão ajudou a superar isso: o curador sugeriu que era necessário melhorar. Ajudou a aprender a ser mais atento e a tempo de prevenir a sobrecarga sensorial em uma criança.

Na terapia ABA, é importante não só ensinar a criança, mas também que o tempo que ele passa com o instrutor é alegre. Para fazer isso, siga o que as crianças gostam, fique atento a jogos interessantes. Quando vi uma criança se divertindo com outra descoberta do jogo, ela me encheu de felicidade absoluta. Ao trabalhar com crianças com autismo, cada conquista é especialmente valiosa: um olhar nos olhos, um pedido para brincar, sorrir, rir, tais ações diárias são a vitória de toda a equipe - a criança, os pais, o supervisor e o tutor. Sim, neste trabalho, como em qualquer outro, há dificuldades, mas as supervisões ajudam a superá-las. A sensação de que quando uma criança com quem trabalhei primeiro fez contato visual comigo, olhou nos meus olhos, é impossível descrever. Sucessos, mesmo os menores, são passos importantes da criança para a socialização, e senti orgulho e felicidade por ter investido nessa parte de mim mesmo.

As circunstâncias eram tais que eu deveria me mudar, e tive que renunciar de ambos os trabalhos. Foi especialmente triste deixar o centro: embora eu tenha trabalhado lá por apenas alguns meses, foi uma experiência muito valiosa para mim. Percebi que quero trabalhar em educação. Além do AVA, gostaria de aprender outros métodos de ensinar pessoas com necessidades especiais. Agora eu moro nos EUA, e há uma enorme quantidade de fundos, instituições e organizações envolvidas na pesquisa do autismo. Enviei uma inscrição a um deles para participar como voluntário em um projeto de pesquisa e enquanto aguardo uma resposta. Eu gostaria de ensinar na universidade uma variedade de pessoas, entre as quais pessoas com necessidades especiais. Eu ainda não decidi sobre o assunto - talvez, isso vai exigir outro par de sapatos novos.

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